以诗为境理念指导下的大学公共数学教学

Abstract

本论文基于课程思政视角，深入探讨以诗为境理念在大学公共数学教学中的应用。通过剖析王国维诗词三境界与数学三种层次美学的内在联系，挖掘诗词与数学在创作源泉、思维方式等方面的共性，分析该理念在大学公共数学教学中的理论和实践价值，并提出具体教学策略与实践案例，旨在为大学公共数学教学改革、学生综合素质培养提供新的思路与方法。