群文阅读在初中英语阅读教学中的应用研究

摘要

阅读是初中英语教学的重要输入手段。但传统单篇阅读存在主题碎片化、文本类型单一、阅读量不足等问题，难以满足《课标》要求与核心素养培育需求。本文通过界定群文阅读的概念，明确群文阅读的操作性流程，从课前、课中、课后三方面阐述群文阅读在初中英语阅读教学中的应用，促使学生语篇意识与语言知识体系化建构、驱动高阶思维发展、拓展跨文化视野与协作能力，为初中英语阅读教学注入活力。