AI赋能“校-社-检-拘”协同育人模式创新与实践

Abstract

新文科建设背景下，法学与社会工作专业交叉融合成为应用型法治人才培养的重要方向。当前高校法学实践教学存在学科壁垒突出、协同育人机制缺位、实践教学形式化、评价体系单一等现实困境。以未成年人司法保护领域人才培养为切入点，依托人工智能技术，构建AI赋能“校-社-检-拘”协同育人法学实践教学新模式，厘清高校、社工机构、检察院、拘留所四方主体权责，设计分层分类协同育人机制，配套五类人工智能工具、跨学科课程体系、“三阶四维”实践路径与“实践学分+社会贡献度”双元评价体系。结合玉林师范学院教学改革实践，阐述模式构建思路、实施路径、运行保障与应用成效，为地方高校法学、社会工作跨专业实践教学改革提供可复制、可推广的参考范式。