AI赋能新工科工程制图与计算机绘图基础课程教学模式改革

Abstract

新工科背景下，工程基础课程正由知识传授向工程能力与数字素养协同培养转变，传统《工程制图与计算机绘图基础》课程在空间认知、二维—三维表达衔接、工程应用及个性化学习支持等方面面临新的挑战。针对上述问题，本文以OBE理念为指导，以学生能力达成为主线，将人工智能技术融入课程教学全过程，构建“目标—过程—评价—改进”闭环教学模式。通过重构“基础认知—数字表达—工程应用”三阶段课程内容体系，建立“二维—三维—反向建模”空间认知路径；构建AI赋能的“思维可视化—项目任务—个性化学习”三驱动融合教学模式；建立“学习数据—能力达成—反馈改进”的全过程评价机制。教学实践表明，该模式能够促进课程内容、教学过程与评价机制的协同改革，为新工科背景下工程制图类课程的数字化、智能化教学提供参考。