群众路线教育融入思政课的教学重构与实践

Abstract

群众路线是党的生命线和根本工作路线，将其系统融入高校思政课教学，是落实立德树人根本任务、增强课程时代感与实效性的关键举措。本文基于政治立场、力量根基、实践路径三个层面，探讨群众路线教育在思政课堂中的价值转化与教学重构。通过坚持人民至上的价值引领、植根人民的历史唯物主义阐释、调查研究的方法论训练，构建“认知—情感—行动”逐层递进的教学体系，旨在破解思政课“知行脱节”困境，实现理论灌输向价值内化的转型，为新时代思政课教学创新提供可操作路径。