基于桥梁虚拟实验室的桥梁工程教学模式创新研究

Abstract

本文围绕传统桥梁工程教学中教学内容同实际工程脱节、理论学习和实践训练彼此分开、考核方式不完善等比较突出的问题，提出一种用桥梁虚拟实验平台作为技术支持的创新教学方式；文章首先分析了传统桥梁工程教学中的三个主要痛点，然后从理论与实践深度融合、评价反馈推动教学改进、教学科研同企业需求相互协同三个维度，说明了桥梁虚拟实验平台教学模式的优势；在这个基础上，选择 MIDAS CIM 三维建筑信息模型平台作为工具，搭建桥梁工程教学模式，提出“三层次、四模块”的整体架构，并设计了线上自主学习、线下集中指导、软件工程师讲解、项目驱动实践相结合的混合式教学安排；同时建立了三个部分结合的综合考核评价体系，还提出了教学保障办法；研究结果显示，基于桥梁虚拟实验平台的教学模式能够有效弥补传统教学的短板，明显提升了学生的理论应用能力、工程设计思维与创新意识，为桥梁工程教学改革提供了可行参考。