“健康第一”视角探索科技创新后备人才培养路径

Abstract

针对钱学森之问与教育、科技、人才一体化部署的时代要求，2026年教育部“健康第一”主题会议为科技创新后备人才培养提供新逻辑起点。当前相关研究多聚焦选拔机制、课程设置与培养模式，忽视身心社会健康根基，部分拔尖学生存在睡眠不足、运动缺乏、心理压力过大等问题，而后备人才成长周期长、需直面高不确定性、强调团队协作，健康是其持续发展的核心基础。本研究采用文献研究法，旨在从“健康第一”视角解析身体、心理、社会三维健康对后备人才的支撑作用，构建三位一体健康资本培育模型并提出培养重塑方略。研究结果表明，身体健康是生理底座、心理健康是应对不确定性的核心能力、社会健康是融入创新共同体的必要条件，三者交互形成有机整体。研究结论提出，应确立健康先于选拔的培育理念，将健康指标纳入评价体系，调整课程结构，提升培养者健康素养，构建家校社协同支持网络，以健康根基筑牢科技创新后备人才长远发展能力，落实“健康第一”与人才培养一体化战略。