《工程仿真技术与应用》数字教材建设与实践

Abstract

“数字中国”战略把教育数字化列为优先工程，教材作为人才培养的“第一载体”，却长期停留在“纸质+图片”的二维阶段。随着虚拟仿真、数字孪生、知识图谱和生成式AI的成熟，数字教材已经具备“可交互、可计算、可进化”的三维形态，成为新时代高等教育改革的重要载体。在此背景下，本研究聚焦“仿真技术基本理论+典型案例实操”的《工程仿真技术与应用》数字教材建设与实践。该数字教材将通过知识的结构化与可视化呈现，深度交互式仿真案例的设计与实现，支持个性化学习，显著提升土木水利、机械工程、交通工程等工科硕士研究生的教学质量与人才培养水平。