《古建筑修缮》数智化教学问题探析

Abstract

随着人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术的迅猛发展，职业教育正加速迈向智能化、个性化和精准化。高职《古建筑修缮》课程作为传承中华优秀传统文化、培养文物保护技术人才的重要载体，具有知识体系复杂、实践要求高、教学资源稀缺等特点。传统教学模式在教学互动性、空间认知构建与实操训练等方面存在明显短板。本文以数智化教学为切入点，结合当前高职院校《古建筑修缮》课程的教学现状，系统分析其在教学资源、教学方式、实践环节及评价机制等方面存在的问题，提出融合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）、三维建模与BIM技术的数智化教学改革路径。通过实际教学案例验证，数智化手段显著提升了学生的学习兴趣、结构理解能力与修缮实操技能。研究进一步探讨了技术应用中的成本、师资适应性与数据安全等现实挑战，并提出政校企协同、分步推进、智能助教赋能等对策建议。结果表明，数智化教学不仅有效破解了传统教学困境，也为高职文化遗产类课程的转型升级提供了可复制、可推广的实践范式。