研教融合导向下《胶凝材料学》项目式教学改革的实践探索

Abstract

针对《胶凝材料学》传统教学中“理论与科研前沿脱节、实验与工程需求割裂、评价与能力培养错位”的突出问题，本研究以“研教融合”为核心导向，系统构建“项目驱动 - 双师指导 - 多维评价”的项目式教学模式。改革中，重构以 “微结构调控”为核心的模块化教学内容，涵盖硅酸盐水泥水化机理、矿物掺合料改性等五大单元；创新“科研衍生 + 企业需求 + 学生创新”三维度选题机制，实现教学与科研、理论与实践的深度衔接；搭建“高校-企业 - 科研院所”协同育人平台，强化双师指导与多维评价保障。实践表明，该模式可显著提升学生对胶凝材料核心机理的认知深度、实验操作与问题解决能力，同时促进教师教学科研协同发展及校企育人机制完善，为材料类专业核心课程教学改革提供了可复制、可推广的实践经验。