人工智能时代高校新文科教师角色的重塑路径

赵西; 陈雨; 林俊毅

doi:10.70693/cjst.v1i4.1698

Authors

赵西合肥大学
陈雨合肥大学
林俊毅福建理工大学

DOI:

https://doi.org/10.70693/cjst.v1i4.1698

Keywords:

人工智能；新文科；高校教师；角色重塑

Abstract

在人工智能迅速发展并深刻影响教育领域的背景下，新文科作为推动高等教育强国建设的重要部署，正不断重塑教师角色。在这一进程中，教师作为新文科建设的中坚力量与直接实践者，其教学能力对教育强国建设成效至为重要。基于此，本文提出了文科专业教学中存在的主要问题及解决思路，从教学理念、教学内容、教学模式、教学评价四个维度，构建了新文科背景下教师角色的重塑路径，旨在不断提高新文科教育的时代性、科学性与创造性，为培育顺应时代发展的新文科教师队伍提供理论支持与实践指导。

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