小组合作学习的分组与协作机制在混合式教学中的应用探究

Abstract

小组合作学习是一种有效的学习方法，在课程教学应用的研究与实践越来越受到关注。因此本研究以《机械制图》课程为载体，构建了有意异质分组、动态角色轮换与积分博弈评价的协作机制。通过异质分组矩阵优化协作结构，动态角色轮换驱动协同，合作积分博弈评价体系激发协作动力，探索其在混合式教学中的应用及其效果。运用课堂观察法与问卷调查法对实验对象的合作态度与合作氛围、小组合作成绩、协作机制感知进行分析。研究结果显示，组间成员行为交流、语言和眼神交流频率显著增多；小组合作成绩得到了增长；小组合作学习机制促进课程能力提升与优化学习体验。研究结果表明，该小组合作学习机制能够培养学生团队合作意识，提升课程能力，产生积极的学习体验，从而验证了该小组合作学习机制在混合式教学应用的有效性。