生成式人工智能融入信息技术课程体系的探索与实践

Abstract

随着生成式人工智能技术的快速发展，传统信息技术课程面临着内容陈旧、教学方法单一、与实际应用脱节等问题。本研究以某高职院校为例，探索构建融合生成式人工智能技术的创新型信息技术课程体系。通过文献调研、课程体系设计、教学实践验证等方法，构建了涵盖自然语言处理、图像生成、智能推荐系统等内容的新型课程体系，采用项目驱动教学、案例教学、小组合作学习等多样化教学方法，并通过对比实验验证了教学效果。研究结果表明，融入生成式人工智能技术的课程体系显著提升了学生的学习兴趣、实践能力和创新思维，为高职信息技术课程改革提供了有益参考。