数智赋能工匠新生——江苏老年开放大学行业新工匠培养实践探索

Abstract

数智赋能工匠培养课程作为现代职业教育的重要组成部分，将其与工匠精神教育结合，是教学改革过程的重点。在新质生产力建设背景下，依据学校办学定位与专业特色确立数智赋能建设目标，通过创新多种教学方法、融合丰富教学内容，实现数智技能与传统工艺教学的深度交融，从而构建新质生产力背景下的数智赋能工匠培养模式。研究表明，该模式在培养具有工匠精神的新型应用型人才方面发挥了重要作用，为职业教育改革提供了有益探索。