“双减”背景下高中生家长的教育焦虑调查研究

Abstract

本研究旨在深入探讨“双减”政策背景下高中生家长的教育焦虑现状、影响因素及其应对策略。通过问卷调查和深度访谈，研究发现高中生家长普遍存在较高程度的教育焦虑，主要表现为对孩子学业成绩、升学前景和未来发展的担忧。“双减”政策的实施在一定程度上缓解了家长的课外培训负担，但也带来了新的不确定性，加剧了部分家长的焦虑情绪。研究建议，应加强政策宣传解读，完善配套措施，引导家长树立科学的教育观念，共同营造良好的教育生态。同时，学校和社会应提供更多支持，帮助家长应对教育压力，促进学生的全面发展和健康成长。