布鲁纳发现学习模式（BDLM）视域下粤港澳大湾区初中语文教学创新研究

Abstract

本研究立足于布鲁纳发现学习理论，结合粤港澳大湾区教育发展背景，探讨初中语文教学模式的创新路径。通过分析粤港澳三地语文教育的历史与现状，指出现有教学模式的优势与困境，并在此基础上，构建基于布鲁纳发现学习理念的初中语文教学优化模式。该模式强调学生中心，任务驱动、评价先行、成果导向，旨在提升学生的语文素养、探究能力和跨文化理解力。最后，通过实证研究验证该模式的有效性，为粤港澳大湾区初中语文教学的协同发展提供理论支持和实践借鉴。