应用型本科高校师范生专业认同与职业决策困难的现状及其促进策略

孙思洁; 刘丽; 万洁

doi:10.70693/rwsk.v1i4.1037

Authors

孙思洁常州工学院
刘丽常州工学院
万洁常州市河海幼儿园

DOI:

https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i4.1037

Keywords:

应用型本科高校, 师范生, 专业认同, 职业决策困难

Abstract

就业一直是国家和个人关注的重点，本研究从影响就业的个人因素出发，调查应用型本科高校师范生的专业认同与职业决策困难的现状，并根据存在的问题提出相应的策略。本研究采用问卷调查法，对340名师范生发放问卷，结果显示：应用型本科高校师范生的专业认同水平整体中等偏高，职业决策困难水平处于中等偏低的状态；专业认同在性别上存在差异，但职业决策困难不存在男女差异；专业认同在年级上存在差异，其中大四的专业认同水平最高，职业决策困难在年级上没有差异。

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