王陈, 王欣欣, 郭涛. 从符号表征到高阶思维：3–6岁幼儿深度学习能力的发展路径与干预机制研究. 人文与社会科学学刊 [网际网络]. 2025年8月5日 [见引于 2025年10月31日];1(7):122-8. 载于: https://ac.wisvora.com/index.php/rwshkx/article/view/1122