王陈, 等. 《从符号表征到高阶思维：3–6岁幼儿深度学习能力的发展路径与干预机制研究》. 人文与社会科学学刊, 卷 1, 期 7, 2025年8月, 页 122-8, doi:10.70693/rwsk.v1i7.1122.