王陈, 王欣欣 and 郭涛 (2025) “从符号表征到高阶思维：3–6岁幼儿深度学习能力的发展路径与干预机制研究”, 人文与社会科学学刊, 1(7), pp. 122–128. doi: 10.70693/rwsk.v1i7.1122.