王陈, 王欣欣, & 郭涛. (2025). 从符号表征到高阶思维：3–6岁幼儿深度学习能力的发展路径与干预机制研究. 人文与社会科学学刊, 1(7), 122–128. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i7.1122