王陈 et al. 2025. 从符号表征到高阶思维：3–6岁幼儿深度学习能力的发展路径与干预机制研究. 人文与社会科学学刊. 1, 7 (Aug. 2025), 122–128. DOI:https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i7.1122.