地方红色文化资源融入高职院校“校本教材” 的原则遵循、实践瓶颈与优化路径

唐浩然; 许伟胤

doi:10.70693/rwsk.v1i2.548

Authors

唐浩然吉林师范大学分院
许伟胤吉林师范大学分院

DOI:

https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i2.548

Keywords:

地方红色文化, 红色文化资源, 高职校本教材, 课程育人

Abstract

摘要：在必备职业品格塑造与关键职业能力提升视域下，地方红色文化资源的育人价值日益凸显。地方红色文化资源与高职院校“校本教材”的有机融合，是高职院校落实校本课程育人的重要方式。以“指向品格塑造”“立足地域特色”“对标专业建设”三维原则遵循为参照，当前地方红色文化资源融入高职院校“校本教材”实践探索中存在“选材不精”“融合不深”“落地不畅”三大瓶颈。基于此，探索“定向整合”“统整编排”“贯通设计”等优化路径，可有效提升高职院校“校本教材”中地方红色文化资源的育人效能。