基于项群训练理论下不同体育运动对小学生性格塑造的实证研究

Abstract

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以四川省蓬溪县下河小学6年级的小学生为调查对象，采用单因素方差、皮尔逊相关性、独立样本 t 检验对调查的数据进行统计、对比。结果显示，同场对抗性、隔网对抗性、耐力性、轮换攻防对抗性项目都对小学生的性格有一定的积极影响；内外向（E）与神经质（N）呈显著负相关（r=-0.485，P＜0.01），即外向程度越高，情绪稳定性越强；不同体育项目对男女生性格的关联无显著差异。本研究为横断面数据，仅反映当前关联，长期效应需进一步验证。