本土音乐文化在幼儿园音乐教育中的融合现状和反思 --以广东省江门市幼儿园为例

Abstract

江门本土音乐文化具有独特的地域特征，近年来逐渐被引入各类学校的音乐教学。本文聚焦江门地区，探讨本土音乐文化在幼儿园音乐教育中的价值，分析其在当地幼儿园音乐教学中的传承与应用现状，并提出相应的教学建议，以期为幼儿园本土音乐文化的传承与发展提供参考。